sábado, 2 de junio de 2012

CUESTIONARIO U3 1


*La ecología es una rama básica de la antropología, que estudia las relaciones que se establecen entre los seres vivos (plantas, animales y personas) y su ambiente físico.
 No

* Las divisiones de la ecología son la etología y entomología.
 No

* Los ecosistemas incluyen un componente biótico y uno abiótico.
Si

*Una población es un conjunto de organismos de diferentes especies que interactúan entre si.
No

* Una comunidad es un conjunto de poblaciones que interactúan entre si.
 Si

* Cada organismo vive en cierto lugar donde las características son adecuadas para su reproducción.
 Si

* En el ambiente no existen factores que limiten el desarrollo de los seres vivos.
 Si

* Los procesos de autorregulación en la naturaleza no existen.
 No

* El ciclo de materia solo se presenta en los ecosistemas terrestres.
 Si

* El flujo de energía no se relaciona con el ciclo de materia porque son dos conceptos muy diferentes.
No

*Los ciclos biogeoquímicos se relacionan con el ciclo de materia, ya que los elementos biológicos son las plantas y animales que permiten el reciclaje de los nutrientes.
Si

TEORIAS POBLACIONALES
TEORIA DE SMITH
EN 1789 EL ECONOMISTA ESCRIBE UN ARTICULO EN EL QUE PLANTEA CON BASE EN LA TECNOLOGIA INDUSTRIAL, EL CAMBIO A UN COMERCIO INTERNACIONAL QUE EL CRECIMIENTO ECONOMICO SERIA UN CRECIMIENTO SIN LIMITES
TEORIA DE MALTHUS
EN 1978 PUBLICA UN ENSAYO SOBRE EL PRINCIPIO DE LA POBLACION, EN EL CUAL ESTABLECE QUE LA POBLACION TIENE UN CRECIMIENTO EXPONENCIAL MIENTRAS QUE LOS ALIMENTOS TIENEN UN CRECIMIENTO LINEAL LO QUE OCACIONARIA QUE LOS ALIMENTO SE VOLVIERAN INSUFICIENTES  UNA MANERA DE EVITAR ESTA SITUACION ERA EL CONTRO L DE CRECIMIENTO POBLACIONAL INCIDENTE  DIRECTAMENTE EN LA NATALIDAD.
TEORIA DE MARX
SE OPUSO A LA TEORIA MALTHUSANA, EL ESTABLECIA QUE LA MISERIA PROVIENE DE LA PERSISTENCIA DEL REGIMEN DE PRODUCCION PRIVADA Y NO DEL NUMERO DE HIJOS QUE TENGA CADA FAMILIA
TEORIA DE RICARDO
ESTABLECE EN SU TEORIA ECONOMICA LA LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIERAN, SEÑALAN QUE AL AUMENTAR LA CANTIDAD DE CAPITAL O TRABAJO APLICADA A LA TIERRA EL INCREMENTO EN LA PRODUCCION DE CEREAL EVANTUALMENTE DISMINUIRIA.

CUESTIONARIO U1

1.- ¿QUE ES LA DEMOGRAFIA?
R= ES LA CIENCIA QUE SE OCUPA DEL ESTUDIO DE LOS RASGOS ESTADISTICOS (NATALIDAD, FECUNDIDAD, MORTALIDAD) ETC
            2.- LAS ESTADISTICAS VITALES SON:
R= TASA DE NATALIDAD, TASA DE FECUNDIDAD, TASA DE MORTALIDAD, TASA DE NUPCIALIDAD, TASA DE MOVIMINETOS MIGRATORIOS Y DENSIDAD
            3.- ¿QUE ES LA TASA DE FECUNDIDAD?
R= ES EL NUMERO DE HIJOS QUE ESPERA TENER O HABER TENIDO UNA MUJER AL FINAL DE SU VIA REPRODUCTIVA (15 A 44) AÑOS
            4.- ¿CUAL ES LA IDEA CENTRAL DE LA TEORIA MALTHUS?
R= HABLA SOBRE EL PRINCIPIO DE LA POBLACION QUE ENTRE MAS HIJOS SE TIENE MAYOR ES LA POSIBILIDAD DE ESCAZES DE ALIMENTOS.
            5.- LA TEORIA DE RICARDO DICE:
R= SEÑALA QUE AL AUMENTAR LA CANTIDAD DE CAPITAL O DE TRABAJO (FACTRO VARIABLE) APLICADAS A LA TIERRA (FACTOR FIJO) EL INCREMENTO EN LA PRODUCCION DE CEREAL (PRODUCCION TOTAL) EVENTUALMENTE DISMINUIRIA.
             6.- ¿CUALES SON LAS FASES DE LA TEORIA DE TRANSICION DEMOGRAFICA?
R= ETAPA PREINDUSTRIAL, ETAPA DE TRANSICION, ETAPA INDUSTRIAL Y ETAPA POS INDUSTRIAL.
             7.- EL OBJETIVO DE LOS CENSOS ES:
R= RECOPILAR Y ANALIZAR LOS DATOS DE UNA POBLACION EN UN MOMENTO DETERMINADO.
             8.- LOS DIFERENTES CENSOS QUE SE REALIZAN EN MÉXICO SON:
R=EL CENSO ECONOMICO, EL CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA Y CENSO AGROPECUARIO.




DINAMICA POBLACIONAL
PUEBLA

Puebla es una de las 32 entidades federativas de México. Se localiza en el centro oriente del territorio mexicano. Colinda al este con el estado de Veracruz; al poniente con los estados de Hidalgo, México, Tlaxcala y Morelos y al sur con los estados de Oaxaca y Guerrero. Puebla no tiene salida al mar, y presenta un relieve sumamente accidentado. Su superficie es de 34.251 km², en la cual viven más de cinco millones de personas, que convierten a este estado en el quinto más poblado del país. La capital del estado es Puebla de Zaragoza, la cuarta ciudad mexicana por el número de sus habitantes.
Puebla ocupa la 21ª posición entre las 32 entidades federativas mexicanas por su superficie de 34.251 kilómetros cuadrados.[] Limita al norte con el estado de Hidalgo; al este, con el estado de Veracruz; al sur, con Oaxaca y Guerrero; y al poniente con los estados de Morelos, México, Tlaxcala e Hidalgo. No tiene salida al mar, aunque hasta antes de 1849, cuando fue creado el estado de Guerrero, poseía una salida al Océano Pacífico, y también tuvo el control del partido de Tuxpan, que pasó a poder de Veracruz. La mayor parte del territorio poblano se encuentra en el Eje Neo volcánico. El clima es contrastante, y va del frío de las altas montañas al cálido semidesierto de la Mixteca.
Históricamente, Puebla ha sido uno de los estados más poblados de México. Desde tiempos preshipánicos, la región del valle de Puebla-Tlaxcala ha sido una zona de gran importancia demográfica en el territorio que actualmente ocupa la República Mexicana. En esta zona se establecieron grandes ciudades como Cholula. Más tarde, durante la época colonial, la ciudad de Puebla de los Ángeles llegó a ser la segunda ciudad más importante del virreinato de la Nueva España. Hasta fines del siglo XIX, la segunda ciudad más grande de México seguía siendo Puebla. Sin embargo, durante la explosión demográfica que vivió el país, la capital poblana se vio rebasada por núcleos de población como Guadalajara (Jalisco) y Monterrey (Nuevo León).
Al principio del siglo XX, el estado de Puebla albergaba el 7% de la población de México, es decir, alrededor de 1 millón 300 mil habitantes. Con esa cifra, Puebla era la cuarta entidad más poblada del país. A pesar de que la población del estado ha aumentado hasta más de 5 millones al inicio del siglo XXI, los poblanos radicados en el estado representan el 5,2% de la población nacional mexicana.[] La mayor parte de la población se concentra en Puebla de Zaragoza, capital del estado. En 1900, la capital poblana tenía una población de más de 93 mil habitantes, 30 años más tarde, la ciudad albergaba a 114.793 habitantes. En los siguientes 55 años, la población de la capital poblana llegaría a multiplicarse por 10, hasta llegar a más de 1 millón 115 mil habitantes en 1995 y más de 1 millón 300 mil habitantes en el 2005.[] Por otro lado, la ciudad de Tehuacán, segunda en importancia por su población en el estado, comenzó el siglo XX con una población de 7.139 habitantes. De acuerdo con el II Conteo de Población de 2005, realizado por el INEGI, Tehuacán tiene una población de 260.923 habitantes.
En el año 2005, el estado ocupó la sexta posición entre las entidades federativas de la República Mexicana, de acuerdo con el número de personas que salieron de su territorio para irse a radicar a otras partes del país. El total de poblanos que en 2005 radicaban en otra entidad federativa era de 91.897. En contraste, la entidad recibió más de 96 mil inmigrantes provenientes de otras partes del país.[] En lo referente a la emigración transnacional, el 1,4% de la población originaria del estado radica en los Estados Unidos. Buena parte de los migrantes poblanos transnacionales son originarios de las zonas más pobres del estado, especialmente de la Mixteca y Tehuacán y la Sierra Negra. []Popularmente, a Nueva York se le conoce en Puebla como Puebla York, debido a la gran cantidad de poblanos radicados en esa ciudad. En esa ciudad también se ha establecido la Casa Puebla, organización dedicada a la atención de migrantes, poblanos y del resto de México, en el norte de los Estados Unidos.

En Puebla capital viven tres mil 33 habitantes por kilómetro cuadrado y había en 2005 hasta 2.1 millones de habitantes asentados en la Zona Metropolitana Puebla-Tlaxcala.
De hecho, Puebla, por el monto de su población, ocupa el lugar número cinco en el país, superado sólo por el Estado de México, el Distrito Federal, Veracruz y Jalisco, conforme indicadores del Instituto Nacional de Geografía y Estadística. Se estima que a mediados de 2009, la esperanza de vida al nacimiento de los poblanos es de 75.4 años; 77.9 años en las mujeres y 72.8 en los varones.
De acuerdo con estimaciones recientes, el estado cuenta con 5.7 millones de habitantes, 51.8 por ciento son mujeres y 48.2 por ciento, hombres. En los años sesenta en Puebla, la tasa de crecimiento promedio anual fue de 2.5 por ciento, para el periodo 2008-2009 es de 0.97 por ciento.
En el año 2009, cinco municipios del estado concentran 40 por ciento de la población total. Los municipios con mayor número de habitantes son Puebla (1.6 millones) y Tehuacán (284 mil), seguidos de San Martín Texmelucan, San Pedro Cholula y Atlixco con más de 100 mil pobladores en cada uno. Asimismo, la Zona Metropolitana Puebla-Tlaxcala agrupó en 2005 a 2.1 millones de personas.
La densidad de población en el estado es de 167 habitantes por kilómetro cuadrado; el municipio de Puebla registra la mayor, tres mil 033 habitantes por kilómetro cuadrado y Cohetzala la menor con sólo cuatro habitantes por kilómetro cuadrado.
SE QUINTUPLICAN POBLANOS
Entre 1900 y 2009, la población de Puebla se multiplicó 5.5 veces.
En los años sesenta la tasa de crecimiento promedio anual fue de 2.5 por ciento; para el periodo 2008-2009 es de 0.97 por ciento, en contraste a la media nacional del 0.80 por ciento.
En el año 2005, la zona metropolitana Puebla-Tlaxcala —con 2.1 millones de habitantes, donde destacaron los municipios de Puebla, San Pedro Cholula, San Andrés Cholula, y Amozoc— se ubicó entre las cinco mayores que concentraron el 29.7 por ciento de la población del país.
Las otras cuatro zonas metropolitanas fueron la del valle de México (19.2 millones), Guadalajara (4.1 millones), Monterrey (3.7 millones) y Toluca (1.6 millones).
El análisis de la distribución de la población, de acuerdo al tamaño de la localidad, mostró que en 2005, siete de cada 10 personas vivían en áreas mayores de dos mil 500 habitantes, y las otras tres en localidades menores a este tamaño, lo cual implica que el fenómeno de la concentración de población en localidades de mayor tamaño es todavía importante en la configuración de los asentamientos humanos de Puebla.
A mediados de 2009 el estado cuenta con 5.7 millones de habitantes, de ellos 51.8 por ciento son mujeres y 48.2 por ciento hombres. Lo anterior arroja una relación de 93 hombres por cada 100 mujeres.
En ese mismo periodo, por grupos de edad, menos de la tercera parte de la población son niños y adolescentes menores de 15 años (31.0 por ciento), los jóvenes (15 a 29 años) representan 27.9 por ciento, los adultos (30-59 años) 32.7 por ciento y los mayores de 60 años, 8.4 por ciento.
Con base en los datos del Conteo 2005, la edad mediana de la población del estado fue de 23 años; 24 las mujeres y 21 los hombres; municipios como Tepemaxalco con 15 años; y Chichiquila, Chiconcuautla y Chilchotla, los tres con 17 años, representaron la población más joven.
En tanto Santa Catarina Tlaltempan y Chigmecatitlán con 33, y San Miguel Ixitlán con 35 años, mostraron las edades más altas.
En materia de educación, al 2005, en Puebla, 12 por ciento de la población de 15 años y más no tenía educación formal, 17.0 por ciento contó con primaria incompleta, 20.7 por ciento tenía primaria concluida, 22.8 por ciento contó al menos con un grado aprobado en secundaria o estudios técnicos o comerciales, 15.4 por ciento aprobó algún grado en bachillerato o equivalente, y 12.1 por ciento tenía algún grado aprobado de estudios superiores.
El promedio de escolaridad de la población de 15 años y más era de 7.4 años, las mujeres tenían 7.2 años de escolaridad en promedio, y 7.7 los hombres.
Por municipio, Puebla registró 10 años, equivalente a un año de educación media superior; en contraste, Teopantlán con 3 años, y Zoquitlán y Chiconcuautla con 3.2 años presentaron el menor promedio de escolaridad.



Descripción: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/pue/graficas/dinamica.gif

FUENTE:
INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.
INEGI. Puebla. Perfil Sociodemográfico, XII Censo de Población y Vivienda 2000.
Observa en la gráfica que:
  • De 1900 al 2010, la cantidad de habitantes en Puebla es casi seis veces mayor.
  • De 1970 a 1980, la entidad vivió el fenómeno conocido como explosión demográfica.
Esperanza de vida
Descripción: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/pue/graficas/esperanza.gifDescripción: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/imagenes/agnos.gif
Observa la gráfica: las barras amarillas muestran el promedio de esperanza de vida en el 2010, para mujeres y hombres en la República Mexicana, las anaranjadas representan el mismo dato, pero de Puebla.
Al igual que sucede en otras entidades de México y en otros países del mundo, las mujeres en Puebla viven, en promedio, más que los hombres.

Natalidad y Mortalidad
Durante el 2008, en Puebla se registraron:
Descripción: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/imagenes/bb.gif
164 257
nacimientos
y
Descripción: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/imagenes/mortal.gif
29 320
defunciones (muertes)
Las principales causas de muerte fueron las enfermedades del corazón, la diabetes mellitus y los tumores malignos.



PROBLEMAS AMBIENTALES URBANOS Y RURALES

Decimos que hay un problema ambiental, por ejemplo, cuando:
·         El aire que respiramos en una ciudad está contaminado.
·         Se pierde capacidad productiva del suelo
·         El agua que tomamos está contaminada, o cuesta mucho potabilizar
·         Se mueren los peces en un río porque se contaminó con efluentes industriales.
·         Cuando se pierde biodiversidad

Vemos que los problemas ambientales aparecen cuando no podemos satisfacer adecuadamente una necesidad, como la de respirar, beber agua o cultivar el suelo; estos problemas aparecen la mayoría de las veces cuando hay conflictos entre los distintos usos que se le puede dar a un mismo recurso; esos conflictos se pueden dar entre los mimos actores sociales en el mismo momento o en tiempos diferentes, y entre actores sociales diferentes en el mismo momento y en momentos diferentes.
En el caso de la contaminación del aire, lo que ocurre es que sirve para: Por un lado, sirve para respirar, es decir, para brindarnos el oxígeno necesario para los procesos biológicos, sin aportarnos otros elementos nocivos: por el otro, sirve como sumidero de gases y partículas que provienen de la generación de energía y de procesos productivos.
Entre los principales problemas ambientales destacan los siguientes:
-El cambio climático: de seguro que ya sabes qué es el efecto invernadero, ¿verdad? Entonces no hay mucha ciencia tras la explicación de que es el cambio climático. Se trata de una de las tantas consecuencias que trae consigo el efecto invernadero y, como indica el nombre, se trata de un desbalance en el clima del planeta.
-Adelgazamiento de la capa de ozono: ¿quién nunca escuchó hablar sobre la capa de ozono o sobre el agujero de la capa de ozono? Pues también existe un adelgazamiento de esta capa que trae consecuencias similares a las del agujero, las cuales incluyen cáncer de piel, de cataratas oculares y otras enfermedades; los cultivos se ven afectados por la radiación ultravioleta y los glaciares se derriten rápidamente. Recordemos, como ya dijimos antes, que para evitar problemas con la capa de ozono “hay que reducir a cero el uso de clorofluorocarbonos y de fungicidas de suelo”.
-Pérdida de biodiversidad: nuestro planeta es muy rico en biodiversidad. Existen millones de especies de animales y plantas, pero muchas de estas especies se han extinguido y otras tantas van por el mismo camino. Se trata, probablemente, del único problema ambiental que no es reversible, ya que cuando una especie se extingue no hay nada que se pueda hacer al respecto, al menos que exista algún proceso de ingeniera genética para clonar los miembros de dicha especie, pero de momento no se sabe nada al respecto. Algún consejos útiles para proteger la biodiversidad incluyen el no comprar animales en miras de extinción (o en peligro), comprar mascotas comunes como perros o gatos, ahorrar tanto en electricidad como en agua, mantener el ambiente lo más limpio y posible y sobretodo informar al resto de la gente para colaborar entre todos.
En primer lugar vamos a proponer una clasificación de los problemas ambientales de acuerdo con el ámbito donde tienen lugar: rural o urbano. En lo que denominamos “campo” o “espacios rurales”, se desarrollan distintas actividades económicas: agricultura, ganadería, actividad forestal, minería y pesca.
Las formas en que se extraen los recursos, muchas veces provocan graves
problemas que denominamos ambientales. Son ejemplos de problemas rurales: la contaminación de los suelos con agroquímicos, la degradación de los suelos por uso intensivo, sin realizar prácticas de protección como la rotación de cultivos, la desertización, es decir la pérdida de la cubierta vegetal y las características de los suelos, etc.
Los problemas urbanos tienen lugar en las ciudades y se vinculan con las actividades económicas de estos centros, y la propia aglomeración de las personas.


Problemas ambientales urbanos
Contaminación: contaminación hídrica; contaminación atmosférica; contaminación del suelo.
Cuando se analizan los problemas ambientales urbanos, lo que aparece es una tendencia a la creciente marginalidad espacial de determinados sectores de la población. Sobre ellos recae el impacto de la pobreza y de la degradación del ambiente: los pobres son los que viven en los barrios más contaminados e inundables, mientras que los ricos tienen capacidad, sobre todo económica, pero también política,  para acceder a sitios con menores niveles de degradación y riesgo ambiental, o para generar las acciones que resuelvan y prevean los problemas ambientales. Todos los problemas ambientales urbanos generan directamente disminución en la calidad de vida de la población, lo que es una realidad indudable, aunque difícil de cuantificar en moneda de cuenta (aquí no se utiliza el concepto "cuantificar económicamente", desde que la cuantificación en moneda de cuenta es una de las cuantificaciones económicas posibles).
Problemas ambientales rurales

El análisis de la consideración de las estructuras sociales y naturales de las áreas rurales, así como las consecuencias ambientales, han cuestionado el paquete tecnológico formado por el riego, la mecanización, los agroquímicos y la investigación  y difusión del paquete vinculado al cultivo de organismos genéticamente modificados. Este paquete era presentado como sinónimo de modernización agrícola, e incluso como la única forma de acceder a ella.
Por un lado, numerosas innovaciones tecnológicas no son social, productiva ni geográficamente neutras. Por el contrario, tienden a favorece determinados espacios, determinados productos y determinados grupos sociales, en desmedro de otros.
La tecnología moderna de la cual  el concepto de la "revolución verde" representa su exponente más  elaborado, a través de un uso intensivo de energía por unidad de producto (agroquímicos, fertilizantes, maquinarias, etc.) ha relativizado la importancia de las tecnologías de manejo sustentable de los recursos como estrategia productiva. Este enfoque hoy está en crisis, tanto por la creciente preocupación que existe por el alto costo ecológico que tiene el uso intensivo de insumos energéticos, como por el hecho de que los altos precios de los combustibles y otros productos derivados de los hidrocarburos lo hacen en muchos casos inviable desde el punto de vista económico.
Los problemas ambientales más importantes del ámbito rural son la erosión y pérdida de fertilidad de los suelos agrícola-ganaderos, la deforestación, las inundaciones y los incendios.
            El problema de las inundaciones, que afecta tanto al ámbito rural como urbano, no sólo presenta una tendencia creciente, sino que se ha convertido en uno de los problemas más críticos, dado que afecta la calidad de vida de grandes masas de población y genera pérdidas económicas de enorme magnitud.

CUESTIONARIO U5




CUESTINARIO UNIDAD 5

1.- Cuál es la palabra correcta (Consulta un diccionario):
a) Reconstrucción b) desconstrucción  
Respuesta:
 A
2. Desconstrucción, se refiere a la ruptura o separación entre lo escrito por un autor, el texto, y lo que argumenta, su idea.
Respuesta:
 No
3. Los autores del artículo deconstrucción asumen que el concepto de desarrollo sostenible es una contradicción superable. 
Respuesta:
 Si
4. El desarrollo sostenible va dirigido al desarrollo social y ambiental.
Respuesta:
 Si
5. Los autores consideran que el desarrollo sustentable es utilizado por ambientalistas, políticos y ONGs, sin evaluar sus implicaciones en una sociedad determinada por el mercado. 
Respuesta:
 No
6. ¿Cuál sería la contraposición que existe entre el artículo de deconstrucción y el texto del manual? 
a) ninguna
b) el de deconstrucción no considera que se pueda realizar el desarrollo sustentable, mientras que en el manual se establece que si es posible.
Respuesta:
 B
7. La producción mundial de alimento alcanzaría para alimentar más de una vez y media a toda la población, sin embargo la desigual distribución de los alimentos ocasiona que cada día exista más hambre en el mundo.       
Respuesta:
 Si

8. La visión económica sobre los recursos naturales no ha cambiado, se sigue teniendo la preocupación de los efectos del crecimiento económico sobre el medio ambiente.
Respuesta:
 Si
9. Para que se realice el desarrollo sostenible no es necesario la conservación de los ecosistemas, sólo la conservación de los recursos naturales no renovables.
Respuesta:
 No
10. ¿Existe una relación directa entre el crecimiento poblacional y el incremento en el deterioro ambiental?  
a) No, porque debe también considerarse el sistema de consumo, una familia de un país industrializado consume más energía que una familia de un país subdesarrollado.
b) Sí, porque los países industrializados tienen menos población y deterioran menos el ambiente.
Respuesta:
A

11. Durante la década de los 80s los proyectos de desarrollo sustentable tuvieron un marcado desarrollo y transformación.
Respuesta:
 Si

12. El monitoreo y evaluación participativa basa su operación en tres ámbitos:                             
a)      El ambiental, económico y comunitario
b)      El comunitario, regional e institucional.
 Respuesta
B


13. El monitoreo y evaluación participativa se divide en fases.
a)      Lecciones aprendidas, monitoreo secuencial y desencadenamiento del proceso.
b)      Formación del comité regional, monitoreo inicial y monitoreo secuencial.
Respuesta
A


14. El proceso de monitoreo se basa únicamente en el uso de mapas donde se localizan los recursos naturales de la zona, su estado actual, su uso y los problemas relacionados a éstos.       
Respuesta:
 No

15. A cargo de qué dependencia está el monitoreo y evaluación participativa.                                     
a)     SEMARNAP
b)      CONANP
Respuesta
A

Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente


La Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al ambiente fue decretada en 1988 por el presidente Miguel de la Madrid con la intención de ser la ley marco para ordenar el medio ambiente. A partir de entonces, se le han hecho varias reformas, la última teniendo lugar en 2008.
La ley cuenta con seis títulos: de Disposiciones Generales, de Biodiversidad, de Aprovechamiento Sustentable de los Elementos Naturales, Protección al Medio Ambiente, Participación Social e Información Ambiental, Medidas de Control, Disposiciones y Seguridad.
Entre los motivos que impulsaron esta reforma fue el anhelo de los mexicanos a vivir en un ambiente sano y adecuado para la vida y el desarrollo de nuevas generaciones, así como promover el desarrollo sustentable de los recursos naturales y la viabilidad de las normas propuestas en atención a los factores económicos, sociales y culturales que inciden en la eficacia de las mismas.
            En términos generales esta modificación tuvo como propósito:
·         Establecer un proceso de descentralización ordenado, efectivo y gradual de la administración, ejecución y gradual de la administración, ejecución y vigilancia ambiental a favor de las autoridades locales.
·         Ampliar los márgenes de participación ciudadana en la gestión ambiental, a través de mecanismos como la denuncia popular, el acceso a la información ambiental y la posibilidad de impugnar por medio jurídicos los actos que dañen el ambiente en contravención de la normatividad vigente.
·         Reducir los márgenes de discrecionalidad de la autoridad, a fin de ampliar la seguridad jurídica de la ciudadanía en materia ambiental.
·         Incorporar instrumentos económicos de gestión ambiental, al igual que figuras jurídicas de cumplimiento voluntario de la ley, como las auditorias ambientales.
·         Fortalecer y enriquecer los instrumentos de la política ambiental para que se cumplan eficazmente con su finalidad.
·         Incorporar definiciones de conceptos hoy considerados fundamentales como los de sustentabilidad y biodiversidad, a fin de aplicarlos en las distintas acciones reguladas por el propio ordenamiento.
·         Asegurar la congruencia de la LGEEPA con las leyes sobre normalizaciónprocedimientos administrativos y organización de la administración federal.
·           Esta ley es orden público e interés social y tiene por objeto propiciar el desarrollo sustentable y además:
·         I.- Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su
·         desarrollo, salud y bienestar;
·         II.- Definir los principios de la política ambiental y los instrumentos para su aplicación;
·         III.- La preservación, la restauración y el mejoramiento del ambiente;
·         IV.- La preservación y protección de la biodiversidad, así como el establecimiento y administración de las áreas naturales protegidas;
·         V.- El aprovechamiento sustentable, la preservación y, en su caso, la restauración del sueloel agua y los demás recursos naturales, de manera que sean compatibles la obtención de beneficios económicos y las actividades de la sociedad con la preservación de los ecosistemas;
·         VI.- La prevención y el control de la contaminación del aireagua y suelo;
·         VII.- Garantizar la participación corresponsable de las personas, en forma individual o colectiva, en la preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente;
·         VIII.- El ejercicio de las atribuciones que en materia ambiental corresponde a la Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX - G de la Constitución;
·         IX.- El establecimiento de los mecanismos de coordinacióninducción y concertación entre
·         autoridades, entre éstas y los sectores social y privado, así como con personas y grupos sociales, en materia ambiental, y
·         X.- El establecimiento de medidas de control y de seguridad para garantizar el cumplimiento y la aplicación de esta Ley y de las disposiciones que de ella se deriven, así como para la imposición de las sanciones administrativas y penales que correspondan.
·              La LGEEPA, cuenta con seis títulos y sus respectivos capítulos
·         . El Primer Título se refiere a las Disposiciones Generales, se compone de cuatro capítulos y nueve secciones

BIBLIOGRAFIA